Referensramar i arbetet med likhetstecknet
När eleverna arbetar med likhetstecknet i ett tidigt stadium är det viktigt att ge dem referensramar för att likhetstecknet innebär att det måste vara lika stor mängd/summa/antal på bägge sidor.
Likhetstecknet betyder aldrig att det är ungefär samma.
Genom att kombinera siffror med en konkret företeelse från elevernas vardagsliv får de en förståelse för att likhetstecknet bara får användas när det är exakt lika mycket på båda sidor.
Exempelvis:
Viktigt att komma ihåg när man ger barnen referensramar är att tydligt förklara var likheten finns.
Likhetstecknet betyder aldrig att det är ungefär samma.
Genom att kombinera siffror med en konkret företeelse från elevernas vardagsliv får de en förståelse för att likhetstecknet bara får användas när det är exakt lika mycket på båda sidor.
Exempelvis:
- 5 = fem fingrar på handen
- 7 = sju veckodagar
- 12 = tolv månader på året
- 60 = sextio sekunder på en minut/sextio minuter på en timme
- 1 kg = 1 oöppnat mjölkpaket
- 1,5 liter = 1 stor, oöppnad läskflaska
Viktigt att komma ihåg när man ger barnen referensramar är att tydligt förklara var likheten finns.