Träna likhetstecknet med hjälp av tiokamrater!
I denna uppgift tränar eleverna på likhetstecknets betydelse genom att arbeta med tiokamrater.
Instruktion
Eleverna arbetar tillsammans eller i par och skapar egna "lucktal" genom att rita ett likhetstecken, ett additionstecken samt två streck på pappret. Därefter tränas likhetstecknets betydelse genom att kortet med talet 10 läggs på den vänstra sidan om likhetstecknet, medan termerna på likhetstecknets högra sida varieras. Uppgiften är att finna vilket kort som ska ligga på den tomma platsen för att summan ska bli 10.
När eleverna tränat med kortleken övergår de till ett arbetsblad, där tiokamraterna står uppställda som lucktal. Eleverna arbetar enskilt med arbetsbladet efter förmåga. Arbetsbladet finns bifogat som PDF längre ner under bedömning.
Gör enklare:
Elever som har svårt med tiokamraterna kan göra övningen med femkamrater istället. Talområdet blir då mindre och eleven får en chans att träna på och förstå uppgiftens utformning innan hen går vidare med tiokamraterna.
Gör svårare:
Elever som är säkra på tiokamrater kan istället använda kortleken och arket till att lägga egna likheter. Det kan till exempel vara "kung (13) = knekt (11) + 2. Genom detta får eleven en utmaning att skapa egna likheter av varierande svårighetsgrad.
Ur Centralt Innehåll Lgr 11
Instruktion
Eleverna arbetar tillsammans eller i par och skapar egna "lucktal" genom att rita ett likhetstecken, ett additionstecken samt två streck på pappret. Därefter tränas likhetstecknets betydelse genom att kortet med talet 10 läggs på den vänstra sidan om likhetstecknet, medan termerna på likhetstecknets högra sida varieras. Uppgiften är att finna vilket kort som ska ligga på den tomma platsen för att summan ska bli 10.
När eleverna tränat med kortleken övergår de till ett arbetsblad, där tiokamraterna står uppställda som lucktal. Eleverna arbetar enskilt med arbetsbladet efter förmåga. Arbetsbladet finns bifogat som PDF längre ner under bedömning.
Gör enklare:
Elever som har svårt med tiokamraterna kan göra övningen med femkamrater istället. Talområdet blir då mindre och eleven får en chans att träna på och förstå uppgiftens utformning innan hen går vidare med tiokamraterna.
Gör svårare:
Elever som är säkra på tiokamrater kan istället använda kortleken och arket till att lägga egna likheter. Det kan till exempel vara "kung (13) = knekt (11) + 2. Genom detta får eleven en utmaning att skapa egna likheter av varierande svårighetsgrad.
Ur Centralt Innehåll Lgr 11
- Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
- Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning.
- Rimlighetsbedömning vid enkla beräkningar och uppskattningar
- Elever som känner sig redo gör arbetsblad som lämnas till läraren, vilka fungerar som bedömning. Samtliga elever ska viska svar på en tiokamrat till läraren när de lämnar klassrummet (exit-övning).
arbetsblad_tiokamrater_och_likhetstecknet.pdf | |
File Size: | 188 kb |
File Type: |